Chenelière

Brigitte Dugas : La grammaire de la phrase en 3D (1Cédérom)

Stanke : Pro du Nom (les)

Un cerveau pour apprendre à lire : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour enseigner la lecture plus efficacement

Willis : Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants

Sarah Kratchner Clark : Stratégies Gagnantes en lecture : 12 à 15 ans (1Cédérom)

Pierre Paul Gagné : Apprendre. une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives (1Cédérom)

Raymonde Malette : Les murs de mots

Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : Stratégies pour la classe régulière

Catherine Delamain : Parler, écouter et comprendre : Activités pour enfants de 5 à 7 ans

Katherine L. Martin : Le langage et la parole chez l'enfant : 50 questions-réponses à l'intention des parents, des intervenants en petite enfance et des enseignants

Lori Jamison Rog : 40 mini-leçons efficaces pour enseigner l'écriture

Kathy Paterson : 55 défis quotidiens de l'enseignant : Pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio

Sylvie Dubé : La gestion des comportements en classe : Et si on regardait ça autrement ?

Prévenir et régler les problèmes de discipline

Roselyne Guilloux : L'effet domino dys : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie

Sarah Kartchner Clark : Stratégies d'écriture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales (1Cédérom)

L'accompagnement en éducation et la pratique réflexive

Stephanie Macceca : Stratégies de lecture en mathématiques, en sciences et en sciences sociales

Vivre la différenciation en classe

Le syndrome d'Asperger