Des enfants sans langage

Une étude de ces enfants qui, sans être atteints de surdité ou de lésions cérébrales repérables, ne parlent pas : le linguiste et psychanalyste cherche à observer la manière dont ils accèdent (malgré tout, au bout d'un long moment) au langage. Cette observation permet de préciser les conditions nécessaires à l'usage de la parole et de répondre à la question : pourquoi parler ?