Apprendre à lire: Des sciences cognitives à la salle de classe

La psychologie expérimentale et l'imagerie cérébrale ont clarifié la manière dont le cerveau humain reconnaît l'écriture et se modifie au fil de cet apprentissage. Il existe aujourd'hui une science de la lecture que les parents et enseignants méconnaissent encore majoritairement selon l'auteur. L'objectif de ce livre et de mettre en pratique les découvertes sur les neurosciences de la lecture.