Discours scolaire et paradoxe

Auteur : Catherine Delarue-Breton
Editeur : Academia

À partir d'un cadre pluridisciplinaire mettant en évidence l'hétérogénéité du discours et des situations auxquelles sont confrontés les élèves à l'école, cet ouvrage revisite la notion de coconstruction des inégalités. La figure centrale du paradoxe fait l'objet d'une ébauche de théorisation : prise dans sa double acception (négative et positive), elle y représente simultanément l'expression de l'incommensurabilité et d'une commensurabilité possible entre l'homme et le monde.

26,00 €
Parution : Avril 2012
240 pages
ISBN : 978-2-8061-0016-0