Apprendre ou à laisser - L'école sous l'œil de Darwin

Quel devenir pour un enfant en difficulté scolaire en particulier s'il est désigné comme tel dès la maternelle ? Le spectre de l'échec scolaire nourrit l'angoisse des parents alors même que leur enfant n'est pas encore entré à l'école. On craint l'avenir. Des rêves se brisent. La réflexion proposée consiste à observer ces mécanismes qui induisent des difficultés scolaires dès le plus jeune âge et qui pourraient conduire nos chères têtes blondes à l'échec. Ainsi, Philippe Meyer examine-t-il l'organisation de la scolarité de nos enfants du premier jour de classe jusqu'à l'entrée au collège. Cela l'amène à aborder l'inaltérable et récurrent souci de la norme qui oriente l'enseignement. En toile de fond, l'auteur traite des conséquences de l'excès d'évaluations de toutes sortes. L'enfant n'est plus considéré pour ce qu'il sait, mais pour ce qu'il est supposé savoir. De cette analyse découlent deux questions : l'école démissionne-t-elle lorsqu'elle demande aux parents de parachever le travail de l'enseignant ou d'avoir recours à un spécialiste hors de ses murs ? Sous la pression d'une société qui ne tient plus ses promesses, l'école contribue-t-elle à fabriquer des individus marginaux et rebelles aux institutions ? Enfin, malgré le traitement et la prévention actuels de l'échec scolaire qui tendent à maintenir les enfants dans leurs difficultés vous saurez, grâce à cet ouvrage, comment mieux accompagner leur développement.